没(méi )有了研究任务,陈一、陈文他(tā )们几个也跟(gēn )着去学(xué )校里面(miàn )学习新的知识去了,作为研究(jiū )所的所(suǒ )长,对于完(wán )成系统(tǒng )的研究任务,已经颇为娴熟。
陈天豪(háo )查看(kàn )了一下(xià )任务,测试是在满员状态一个月后进(jìn )行。
说(shuō )是没(méi )有雷球(qiú )的攻击(jī )效果大(dà ),但如果按照相同能量(liàng )来讲,闪电链的效(xiào )果绝对(duì )是更胜(shèng )一筹。
这些建筑物划分(fèn )了多个(gè )区域,教学(xué )区、宿(xiǔ )舍区、办公区、试验区等。
学校里面(miàn )前面几(jǐ )天的(de )课程,主要是(shì )收集每人对于各种基础学科的(de )掌握能(néng )力,陈天豪(háo )共享给(gěi )机器人教师的只有基础信息,而课程(chéng )的掌(zhǎng )握还是(shì )需要收(shōu )集。
在陈天豪右手前方提前准(zhǔn )备的靶(bǎ )子,此时像(xiàng )是被雷(léi )电横扫(sǎo )一般,被击得支离破碎(suì ),漆黑(hēi )一片,碎片(piàn )飞得到(dào )处都是(shì ),那些碎片夹杂着的能量也不(bú )小,周围围(wéi )观的人(rén )躲在障(zhàng )碍物后面才躲过一劫。
他现在(zài )的主要(yào )任务(wù )是把以(yǐ )前部落(luò )里面的那些小孩都接过这边,那边只(zhī )保留(liú )正常的(de )工作运(yùn )行即可,需要换人的时候,再(zài )换过来(lái )。
这也就是(shì )机器人(rén )教师的(de )优点之一,强大的共享(xiǎng )信息能(néng )力以及信息(xī )处理能(néng )力,普(pǔ )通的教师根本没法比拟。缺点(diǎn )就是教师人(rén )数太少(shǎo ),陈天(tiān )豪现在恨不得自己能够生产这(zhè )样的机(jī )器人(rén )教师,这样就(jiù )能够让所有族人都学上。
魔法(fǎ )能量在(zài )能量(liàng )核心的(de )调度下(xià ),开始向手中聚集,第一批测(cè )试人员(yuán )魔法水平有(yǒu )高有低(dī ),但每(měi )个人都在竭尽所能,展(zhǎn )现自己(jǐ )的最强实力(lì )。
225、185、125、28595。
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